Перед войной, занимаясь у старой милой пианистки, поступил в музыкальную школу.
Рисование — чудо, когда отец рисовал в стенгазету или сентиментальный пейзаж зимней русской деревни.
Мама отвела в шесть лет в Дом пионеров. Помню черно-черный карандаш “негр” и яблоко, нарисованное этим карандашом в объеме. Осталось ощущение невероятного чувственного переживания, запаха, осязания.
Помню ёлку, подарки, свинец солдатиков, животных. Мама, КТО родил же-ребенка? — Его мама, — “его” было отброшено. Мама, роди жеребенка! Ощущение воды. Погружение. Рано проснувшаяся чувственность. Все мучило и давало порыв к освоению предмета, мира.
Война, запахи фугаски, переезды по Уралу. Казахи (чай с салом). Вши. Проводы скромного русского парня из госпиталя на фронт. Как он рисовал кошек! Одновременно чтение в двенадцать лет “Преступления и наказания”.
Рисование суммировало все, пока не осознанное.
1943 — хочу только рисовать. Поступаю в художественную школу. От дикости подражания перехожу к серьёзному. Увлечение портретом. Рисовал всюду — около церкви нищих, в метро, дома близких. Интерес к психологии. К нюансам. И... вдруг страстное влечение к музыке. Рисование стало документальным, отобразительным, скучным. Музыка — само движение-существование во времени. Острота эмоции. Бесконечность. Консерватория и читальный зал в Доме Пашкова — Библиотеке имени Ленина — стали любимыми университетскими местами.
К рисованию слова пришел в более старших классах. Альбомы в
библиотеке. Эпохи, прокрученные в увлечении то тем, то другим
художником, и как-то постепенно соединялось с наукой, с техникой.
Рисование — исследование стали близкими понятиями.
Анатомия — долго мучило незнание. Посещение занятий анатомии в физкультурном институте.
Архитектура, дизайн, форма — целесообразность — увлекало.
Стиль, история, своеобразие — увлекало очень.
Помню Сарьяна во втором амфитеатре Большого зала Консерватории.
Острое восприятие ассоциации в живописи Сарьяна в сочетании с музыкой — возбуждало очень. Это было до знакомства с Сезанном.
Постепенно музыка соединилась с живописью и стала мощным выражением бытия. То, что я занимаюсь знаковой живописью, не уводит меня от чувственной реакции, и это даст органику. Связь не нарушена. Древнее присутствует сегодня.
Вечное — Рембрандт.
Юра: Вот, я всё-таки собрался с мыслями и отвечаю на Вашу анкету. Я рисовал с детства, учился в художественной школе, потом в художественном училище. Но потребность заниматься живописью появилась в начале 60-х годов, когда мне было уже тридцать лет. Появилась потребность, необходимость, желание “компенсировать”. Примерно с середины 60-х годов я знаю более или менее, что мне нужно делать, чтобы “реализовать себя”. Это можно сформулировать так; если я рисую чайник, то меня интересует не воздух и цвет, не блики и рефлексы, а именно чайник. Но не настоящий, а нарисованный краской. Так что можно считать, что с середины 60-х я знаю, что я делаю. Но “ход” или “идеология” — это еще не всё. Есть еще живопись — то есть некая вечная традиция, как бы некая масонская ложа, куда ты входишь или нет. Примерно с конца 80-х или с начала 90-х годов мне кажется, что я “принят в масоны”. Вот, Юра, всё, что я могу сказать (написать) по этому поводу. Всего хорошего!
15.12.96.